Competencia en datos y Ciencia de Datos en la Ciencia de la Información
panorama de la producción científica y actuación del bibliotecario
DOI:
https://doi.org/10.60144/v7i.2026.201Palabras clave:
Alfabetización en datos, Ciencia de Datos, Proyecto de Ciencia de Datos, Educación en datosResumen
Problema: Considerando la alfabetización en datos como un pilar necesario para la ejecución de proyectos de Ciencia de Datos, surge la siguiente pregunta: ¿qué se ha producido sobre alfabetización en datos y su intersección con la Ciencia de Datos? Objetivo: Esta investigación tiene como objetivo analizar la producción científica que relaciona la alfabetización en datos con la Ciencia de Datos, en el contexto de la Ciencia de la Información. Metodología: La investigación tiene un enfoque cualitativo-cuantitativo, de carácter descriptivo-exploratorio, y emplea como métodos la revisión bibliográfica, el análisis bibliométrico y el análisis de contenido. Resultados: El análisis bibliométrico evidenció el crecimiento del campo a lo largo de los años y permitió elaborar un mapa de colaboración entre investigadores. El análisis de contenido, a su vez, posibilitó delinear un panorama de las investigaciones sobre el tema e identificar las fases abordadas con mayor frecuencia. Conclusión: El estudio permitió identificar los ámbitos en los que la participación de los bibliotecarios ya se encuentra consolidada en la ejecución de proyectos de Ciencia de Datos, así como revelar las lagunas existentes.
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Referencias
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