Ciencia abierta y justicia lingüística
desafíos para la accesibilidad de las personas sordas en la producción y el acceso al conocimiento científico
DOI:
https://doi.org/10.60144/v7i.2026.198Palabras clave:
Ciencia abierta, Lengua Brasileña de Señas (Libras), Comunicación científica, Epistemologías sordas, Justicia lingüísticaResumen
Objetivo: Analizar los desafíos de accesibilidad que enfrentan las personas sordas en la producción y el acceso al conocimiento científico, problematizando la relación entre la Ciencia Abierta y la justicia lingüística en el ámbito de la comunicación científica. Método: El estudio se fundamenta en un ensayo teórico, el análisis conceptual y el diálogo crítico con la literatura científica reciente. Resultados: Los resultados indican que, al priorizar la difusión de contenidos centrados en la lengua escrita y oral, la Ciencia Abierta continúa reproduciendo barreras lingüísticas que limitan la participación de los usuarios de lenguas de señas, evidenciando la aún incipiente presencia de la Lengua Brasileña de Señas (Libras) en los circuitos formales de producción y validación del conocimiento científico. Conclusiones: Se concluye que la implementación efectiva de la Ciencia Abierta requiere incorporar la justicia lingüística como un principio estructurante, reconociendo la Libras como una lengua legítima para la producción científica y ampliando las oportunidades de participación de las personas sordas en la producción y circulación del conocimiento.
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