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Avaliação Institucional
Sinaes
Capes
Métricas de alcance
Acceso abierto
Educación superior
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Resumen
Objetivo: analizar cómo los Repositorios Institucionales (RIs) operacionalizan las métricas de uso e impacto de la producción científica, entendiéndolas tanto como instrumentos estratégicos de gestión como requisitos regulatorios en los procesos de evaluación externa de la educación superior.
Metodología: revisión narrativa de la literatura, de carácter exploratorio y enfoque cualitativo, con un recorte temporal entre 2015 y 2025.
Resultados: los RIs proporcionan métricas multidimensionales, como visualizaciones, descargas e indicadores de atención en línea, relevantes para medir el alcance, la visibilidad y la circulación del conocimiento científico. Sin embargo, la todavía incipiente adopción de identificadores persistentes surge como uno de los principales obstáculos para la interoperabilidad de los sistemas de métricas alternativas.
Conclusión: se concluye que el fortalecimiento de las infraestructuras de información, la consolidación de políticas institucionales orientadas a la estandarización y persistencia de los metadatos, y la ampliación del uso de identificadores persistentes son condiciones necesarias para mejorar la evaluación y la gestión de la producción académica.
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