Implantação do Repositório Institucional Petrus no Colégio Pedro II

história, desenvolvimento e perspectivas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.60144/v7i.2026.172

Palavras-chave:

Colégio Pedro II, Repositório Institucional, Preservação Digital, Acervo aberto

Resumo

Objetivo: apresentar um estudo sobre o processo de concepção, desenvolvimento e implantação do Repositório Institucional Petrus no Colégio Pedro II, lançado oficialmente em dezembro de 2024, evidenciando sua importância para a preservação, disseminação e visibilidade da produção intelectual institucional. Metodologia: pesquisa de caráter descritivo e analítico, baseada na discussão dos fundamentos conceituais dos repositórios institucionais e de sua relação com a Ciência Aberta e o Acesso Aberto, além da análise dos desafios enfrentados ao longo de uma década de tentativas, das estratégias adotadas pelo Grupo de Trabalho responsável e dos resultados alcançados após a implementação. Resultados: identificaram-se as principais dificuldades institucionais superadas, as estratégias empregadas para viabilizar o repositório e os avanços obtidos na consolidação de um ambiente voltado à preservação e difusão da produção intelectual do Colégio Pedro II. Conclusão: o Repositório Institucional Petrus reafirma o compromisso da instituição com a preservação da memória institucional e com a democratização do acesso ao conhecimento, fortalecendo práticas alinhadas aos princípios da Ciência Aberta e do Acesso Aberto.

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Referências

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Publicado

2026-06-26

Como Citar

CÔRBO, Priscila de Assunção Barreto; ANDRADE , Douglas Felipe de; SILVA, Simone Alves da; CARDOSO, Tatyana Marques de Macedo; RODRIGUES , Cristiane Almeida. Implantação do Repositório Institucional Petrus no Colégio Pedro II: história, desenvolvimento e perspectivas. Ciência da Informação Express, Lavras, MG, v. 7, p. e172, 2026. DOI: 10.60144/v7i.2026.172. Disponível em: https://cienciadainformacaoexpress.ufla.br/index.php/revista/article/view/172. Acesso em: 11 ago. 2026.

Edição

Seção

Experiências institucionais em ciência aberta

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