Accessibility assessment in university libraries
a look at the libraries of the Universidade Federal Fluminense
DOI:
https://doi.org/10.60144/v7i.2026.157Keywords:
Informational accessibility, University library, Social inclusion, People with disabilities, Information policyAbstract
Objective: to analyze communicational and informational accessibility in the libraries of the Federal Fluminense University, based on the checklist of the Brazilian Federation of Librarians’ Associations, Information Scientists, and Institutions, in accordance with W3C guidelines. Method: the study was based on a literature review and documentary research, complemented by the application of a checklist aimed at identifying communicational and information access barriers through a manual analysis of the UFF libraries’ websites and online catalogs, in light of W3C guidelines. Results: low adherence to digital accessibility practices, prioritization of architectural accessibility, absence of tactile materials, incompatibility with screen readers, inaccessible forms, presence of electronic books in the collections, audio description, and on-demand services. Conclusions: although advances in architectural accessibility are evident, it is urgent to implement actions focused on accessible information, professional training, and effective inclusion, in order to ensure the full right to information for all users, as established by the Brazilian Inclusion Law.
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