Science communication in the classroom
a student experience
DOI:
https://doi.org/10.60144/v6i.2025.150Keywords:
Scientific dissemination, Scientific communication, Librarianship teaching, StudentsAbstract
Introduction: This experience report describes a project developed by a Librarianship class, in which students created a newspaper titled Biblio Notícias, with the goal of presenting topics related to programming languages in an accessible and simplified manner. Aim: The main objective was to challenge students to craft concise and attention-grabbing headlines, taking into consideration the limitations and interests of a lay audience. Methodology: To achieve the desired outcomes, action research was adopted as the methodological approach. Students were presented with a real-world problem, fostering the articulation of theory and practice in the pursuit of new knowledge. Results: The Biblio Notícias project provided students with an opportunity to develop strategies for presenting and discussing topics from the Information Retrieval Systems course in a clear and engaging way. The initiative promoted collaboration among students, encouraging the planning, presentation, discussion, and execution of classroom activities. Overall, students engaged with the content in a strategic and positive manner. Conclusion: It is hoped that this initiative will inspire researchers and educators in the field to transform classroom activities into publishable materials, thus strengthening and enriching Librarianship education in Brazil.
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