Competencia informacional en los proyectos pedagógicos de los cursos técnicos en Medio Ambiente del Instituto Federal de Pará
DOI:
https://doi.org/10.60144/v7i.2026.228Palabras clave:
Alfabetización informacional, Bibliotecario, Curso Técnico en Medio Ambiente, Instituto Federal de ParáResumen
Objetivo: Analizar la alfabetización informacional en los proyectos pedagógicos de los cursos técnicos en Medio Ambiente del Instituto Federal de Pará. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica que permitió establecer la relación histórica entre la alfabetización informacional y el perfil del bibliotecario necesario para promover esta competencia, así como elaborar una lista de verificación. En el estudio documental, basado en el análisis categorial de Bardin, se identificaron las habilidades informacionales contempladas en el proyecto pedagógico del curso y se relacionaron con los criterios de la lista de verificación. Resultados: Se identificaron habilidades informacionales acordes con las directrices curriculares del curso, previstas para la formación de los futuros profesionales, entre ellas: acceder a la información de manera eficaz, utilizarla de forma precisa y creativa, buscar información según sus necesidades y valorar las diversas formas de expresión creativa de la información. Consideraciones finales: Los resultados se fundamentan en el análisis de nueve competencias y sus correspondientes habilidades informacionales previstas para el curso. El mapeo de la alfabetización informacional en el ámbito educativo constituye una estrategia relevante, especialmente para optimizar los proyectos y servicios bibliotecarios orientados al desarrollo de esta competencia en dicho contexto.
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Referencias
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