Mediação da informação em bibliotecas acadêmicas

contribuições do bibliotecário para a comunicação científica

Abstract

Objetivo:  Analisar aproximações e contrastes entre práticas de mediação da informação identificadas na Vancouver Public Library (VPL), no Canadá, e nas bibliotecas do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), considerando suas especificidades institucionais e os públicos atendidos. Metodologia: Pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter descritivo e analítico, fundamentada em pesquisa bibliográfica, análise documental e observação direta não participante. Na VPL, realizou-se visita técnica institucional guiada, em abril de 2026, com observação dos espaços, serviços e recursos e produção de registros fotográficos. Para o IFNMG, utilizaram-se como fontes principais os resultados da pesquisa de Lima (2024) sobre mediação da leitura e documentação institucional do Sistema Integrado de Bibliotecas. A análise foi organizada por dimensões comuns aos dois contextos, reconhecendo-se a natureza distinta das evidências. Resultados:  Foram identificadas aproximações relacionadas ao acesso à informação, à leitura e à cultura, ao uso de tecnologias, à formação de usuários e aos espaços de aprendizagem e convivência. Os contrastes evidenciaram que essas práticas assumem configurações distintas em função da natureza, das finalidades, dos públicos e das condições institucionais. A análise também reforçou a compreensão das bibliotecas do IFNMG como bibliotecas multinível, considerando a diversidade de níveis de ensino e demandas informacionais atendidas.  Conclusões:  A mediação da informação manifesta-se de diferentes formas conforme o contexto institucional. As aproximações identificadas não indicam equivalência entre as instituições, mas evidenciam possibilidades de diálogo entre diferentes contextos bibliotecários, desde que consideradas suas particularidades e os limites das evidências analisadas.