Palavras-chave
Avaliação Institucional
Sinaes
Métricas
Capes
Métricas de alcance
Acesso aberto
Educação superior
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Resumo
Objetivo: analisar como os Repositórios Institucionais (RIs) operacionalizam métricas de uso e impacto da produção científica, compreendendo-as tanto como instrumentos estratégicos de gestão quanto como requisitos regulatórios nos processos de avaliação externa da educação superior. Metodologia: revisão narrativa da literatura, de caráter exploratório e abordagem qualitativa, com recorte temporal entre 2015 e 2025. Resultados: RIs disponibilizam métricas multidimensionais, como visualizações, downloads e indicadores de atenção online, relevantes para mensurar o alcance, a visibilidade e a circulação do conhecimento científico. Evidencia-se, entretanto, que a ainda incipiente adoção de identificadores persistentes, constitui um dos principais obstáculos para a interoperabilidade dos sistemas de métricas alternativas. Conclusão: o fortalecimento das infraestruturas de informação, a consolidação de políticas institucionais voltadas à padronização e à persistência dos metadados e a ampliação do uso de identificadores persistentes são condições necessárias para o aprimoramento da avaliação e da gestão da produção acadêmica.
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