A divulgação científica na sala de aula

uma experiência discente.

Autores
DOI:
https://doi.org/10.60144/v6i.2025.150
Palavras-chave:
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Resumo

Introdução: Neste relato de experiência, uma turma de Biblioteconomia criou um jornal chamado Biblio Notícias, com a perspectiva de apresentar assuntos relacionados a linguagens de programação de forma simples. Objetivo: Buscou-se desafiar os alunos a criarem manchetes que chamassem a atenção e fossem concisas, considerando as limitações e os interesses do público leigo. Metodologia: Para se alcançar os resultados esperados, traçou-se como estratégia o uso da pesquisa-ação, uma vez que os alunos foram confrontados com uma problemática e, com isso, promoveu-se a articulação da teoria com a prática para a produção de novos saberes. Resultados: O Biblio Notícias serviu como uma oportunidade para os alunos desenvolverem estratégias de apresentação e discussão do assunto abordado na disciplina de Sistemas de Recuperação da Informação de maneira simples e bem elaborada. A colaboração entre os alunos foi incentivada, promovendo o planejamento, a exposição, a discussão e a execução das atividades em sala de aula. No geral, os discentes abordaram o assunto de forma positiva e estratégica. Conclusão: Por fim, espera-se que a ideia proposta incentive pesquisadores da área a transformarem as atividades desenvolvidas em sala de aula em materiais publicáveis, fortalecendo e enriquecendo o ensino de Biblioteconomia no Brasil.

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Publicado
2025-08-06
Edição
v. 6 (2025)
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Como Citar

BORGES, L. DA C. et al. A divulgação científica na sala de aula: uma experiência discente. Ciência da Informação Express, v. 6, p. 1–21, 6 ago.2025.

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